我们是附中教改的受益者(66届中三乙班 吴若峰)

2016/9/1

我们是附中教改的受益者

 

66届中三乙班  吴若峰

 

 

作者在3月11日的校友座谈会上发言

 

 

陆校长、各位校友，今天我很荣幸参加座谈会。我先自我介绍一下，我是66届中三乙班的吴若峰。我毕业后，前十年在基层商业单位工作，后三十年在上海科大（现在的上海大学）做教师，已退休多年。

我进附中是1963年，这年附中第一次对外区招生，我很幸运从南市区考进附中，是第一批寄宿生。在附中学习、生活的三年里，给我印象最深，影响最大的是附中在六十年代的教育改革。我谈一点这方面的粗浅体会和思考。

文革之前，附中的教育改革已经搞得很有生气。我最近翻到自己当年一篇作文，是写教改以后，全校出现一片崭新气象。自己还在作文末尾对学校教改提出一些建议。语文陈贻恩老师的评语这样写道：“你的三点建议很好，很明确，体现了学习的主动性。”可见当时教改不但是老师，而且也是学生共同关心的话题，大家态度都非常积极。

回忆当时教改的重点，一是要加强教与学的结合，加强课内与课外的结合；二是要走出校门，参加社会实践。

实施教改后，课内，老师经常组织专题讨论，这种讨论充满了师生互动，老师特别鼓励学生提出问题，提出创新的想法。课外，学生可以根据自己兴趣参加各种学科小组，也可以去听各种人文、科普讲座。

记得我就是在这一时期狂热爱好化学，除了参加化学兴趣小组活动以外，我还从图书馆借来各种趣味化学实验书籍，并从虬江路淘得来大大小小烧瓶、烧杯、试管，最奇葩的是，还横讲竖讲从试剂商店买到一瓶工业浓硫酸，就放在寝室床底下。星期天就在家里做各种化学实验。也没想到就此和化学结下缘分，在做了十年和化学毫无关系的商业工作以后，到头来还是从事和化学有关的工作。

当时各个学科都有兴趣小组，学生通过这种第二课堂，大大提高了学习兴趣和主动性，巩固和扩展了知识。

与此同时，学校还组织我们走出校门，参加社会实践。我们曾经先后在解放军农场、果园、生产队、工厂、环卫所、理发店等各行各业劳动锻炼和实践。今天看来，这些都是让学生接触社会，了解社会的重要途径，是很有必要的。

我们上大已故钱伟长校长八十年代曾提出过一个重要的教育思想，就是要拆除教育上存在的四堵墙。其中两堵墙，教与学之间的墙、学校和社会之间的墙，在我们附中，实际上早在六十年代就已开始拆墙的尝试。实践证明，它是附中一项卓有成效的教育改革成果。

     正是得益于当年附中的教育改革，附中的毕业生，不论以后从事什么工作，都有较强的自主学习能力，能够学以致用。

我班有个同学在安徽农村插队，他凭借课堂上学的基础化学知识，通过进一步自学、钻研，成为农药配制的能手，保证了大田农作物不受虫害。后来他被推选为生产大队长，在他领导下，队里人均收入接近上海的农场职工。还有个女同学分配在工厂当电工，她在初中物理的基础上自学电子电工技术，成为“强电”、“弱电”都能熟练驾驭的优秀电工，还能独立解决进口电机的技术难题。由于工作出色，她后来多次被评为上海市三八红旗手。

像这样的例子在我们同学中举不胜举。许多同学在有机会接受各种形式的高等教育之前，就已经依靠附中打好的底子，自学成才，成为某一方面的能手。

这些例子充分证明，当年附中的基础教育是成功的，附中的教育改革也是卓有成效的。它的成功不仅仅在于让学生掌握了知识，更在于让学生掌握了学习的能力，为以后的学习和工作打下非常扎实基础。

当然，时代不同了，今天国家对人才培养的要求更高，和50年前不能同日而语，附中面临的挑战更加严峻，我们陆校长身上一定压力山大。

我作为一名附中曾经的学子，作为一名虽已退休仍关心教育的同行，衷心祝愿附中在陆校长领导下，全校师生继承和发扬附中优秀的教育传统，勇于开拓创新，为附中的发展做出更加辉煌的成绩。

(在3月11日校友座谈会上的发言)